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探索生态-智慧学习工场是一个全新开放的新型教育的实验平台-江西新闻出版职业技术学院

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郭采洁向汪峰道歉

陳鋒表示,理論和實踐的探索不會終止,教育部學校規劃建設發展中心將會推動2020標準的實踐並跟蹤這一實踐的進展,同時將繼續深化智慧學習工場的系統研究和2025標準的研發編製工作。

據介紹,智慧學習工場是一個全新開放的新型教育的實驗平台,其以學習者為中心,基於學科專業集成化的架構,以靈巧教育為載體,設計全新的場景、流程和機制,為具備以能力為本位的成長流線,產教融合、開放連接的空間結構,現場和虛擬教育的融合方式,人工智能、大數據和區塊鏈結合的基礎平台,以及需求引領、自我演化的創新生態等特點的高等學校(以及職業院校)的內核平台。智慧學習工場具有因需而智、集成為核、開放眾籌、多元合作、協同創新、廣泛連接、互聯共享等諸多屬性。

《智慧學習工場2020建設標準指引》發佈會現場 來源:教育部學校規劃建設發展中心

智慧學習工場圍繞學習者成長動力與流程、人才培養機制、學校內部建設、學校與外部協同等多處痛點,以需求導向明確、應用場景廣泛、產業支撐強勁的實驗項目為切入口,打造現場和虛擬教育的融合平台,人工智能、大數據和區塊鏈結合的基礎平台,使校園和教育教學的時空維度得到拓展,教育擴展到家庭、工廠、社群、產業等更廣闊的社會自然環境,在更高的學習時空維度,對學校、企業和園區優化提升,由點及面、有序推動智慧學習工場的逐步集成與建設。

會議介紹,智慧學習工場的設計主要依託于直擊痛點、多元融合、數字智能、多點突破、國際對接等原則。

除此之外,智慧學習工場廣泛集成5G、大數據、AI、VRAR、區塊鏈等技術成果,具有因需而智、集成為核、廣泛連接、互聯共享等諸多重要屬性。通過構建數字化、智能化底層平台,為學習者進行自主學習、多元化學習提供條件,驅動靈巧學習的全新境界,探索適應智能社會的教育形態。

陳鋒介紹,智慧學習工場建設是一項系統工程,旨在孵化未來學校形態和現代教育業態,其中,頂層設計是先決條件,體制機制保障是創新動力(310328),賦能學習者是核心目的,智能基礎設施是關鍵載體,開放融合生態是發展保障。聚焦這五個維度,標準內容分為一級指標和二級評價細則。

三種力量驅動教育形態變革教育部學校規劃建設發展中心主任陳鋒在會上表示,人類對更美好教育的追求、新技術的集群突破、學習方式的轉變這三種力量正在驅動教育形態的深度變革,智慧學習工場正是在適應變革的新形勢下做出的重大戰略創新。

據悉,智慧學習工場通過宏觀指導機制、激勵機制、服務機制、諮詢機制和保障機制等機制創新。新的機制將貫穿院校、科研機構、企業和園區的智慧學習工場建設全流程,促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接。

最後,智慧學習工場還將以國際合作項目和平台,匯聚全球創新要素、促進教育變革,通過吸收、改造和轉化全球優勢教育資源、人才培養模式、教學內容、方法和管理經驗,在智慧學習工場中打造具有全球競爭力、全球領導力、全球一流水準的教育生態。

中新經緯客戶端7月29日電(趙佳然)7月29日,由教育部學校規劃建設發展中心主辦的《智慧學習工場2020建設標準指引》發佈會在北京召開。會議宣布,從即日起實施智慧學習工場2020建設標準的指引、認定、諮詢和培訓等工作。

據了解,智慧學習工場多元融合,構築生態的設計原則來源於其近年來對產教融合、科教融合理論和實踐的深刻總結。智慧學習工場以多元融合機制,打破時空壁壘,搭建綜合性開放融合生態。

陳鋒表示,《智慧學習工場2020建設標準指引》是在推動智慧學習工場探索和建設過程中邁出的第一步,也是非常重要的一步。中心愿不斷把產教融合和科教融合推向深入,不斷使我國高等教育和職業教育更好地適應新技術革命的要求,不斷推動國家的教育創新實驗,不斷在全球教育改革和創新中間擴大影響力,增強競爭力,強化話語權,為中國教育實現現代化做出貢獻。(中新經緯APP)

智慧學習工場建設標準如何架構?智慧學習工場建設,作為教育部學校規劃建設發展中心的三大引領性教育創新工程之一,鼓勵和支持院校、企業、產業園區、科技高新區等圍繞流程改進、場景構造、機制探索、底層架構設計、共享核建設、新型空間打造,開展整體或部分的實驗;鼓勵和支持學校、園區按照相應標準自建或委託專業機構共建智慧學習工場。

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